“双减”中念好“加”字诀

• 2022-03-14 16:52:10 来源：徽风

近日，怀宁县平山中心学校开展了“一改两为，我做什么”的大学习大讨论。会上，学校校长和一线老师一致认为，不但要改进工作作风，更要在为家长办实事上有作为。针对我们学校实际，大家纷纷表示，在当前双减决策的实施中，平山中心学校要念好“加”字诀，打好组合拳。

一是做好学生家庭中的“加法”。“双减”后，学生作业少了，书包轻了，学习负担小了，那么学生回到家空出来的时间干嘛？学校通过班级微信群，设计和安排了针对学生不同的兴趣的学习、锻炼清单，让家长结合孩子实际自行选择。有“力所能及的家务劳动打卡单”，有“跟我学书法”微课，有“经典诵读天天练”，有“每天3000步”晨跑记录卡，有“形体锻炼10分钟”等等。通过学生不断的锻炼和学习，学校多次获得爱国主义读书活动省级大奖，县小学生乒乓球比赛冠军，县小学生足球赛名列前茅，县“阳光杯”小学生艺术展演优秀奖。

二是要做好教学质量上“加法”。“双减”，不是“内卷”，更不能“躺平”。“提质增效”是教育教学永远不过时的追求。“双减”的目的就是更好的提高教育教学质量。向课堂四十分钟要质量，向班级管理要质量，是每一个平山中心学校老师落实“双减”政策的不二法门。

三是要做好教学过程的“加法”。教学质量要“提质增效”，教师和教育工作者就要花更多的时间和经历。备课，要关注到每一个学生；上课，要从兴趣着手，因材施教，不能忽视某一个学生和某一个问题；作业，要精心设计，不同的学生有不同的针对性的作业，要有层次性；辅导，要有爱心、耐心、细心和精心，一次不会，再辅导一次，一而再，再而三，直至学会为止；评价，要以鼓励为主，但也要做到有错必究，有错必改，达到举一反三的功效。

四是要做好课后服务的“加法”。课后服务不能仅仅停留在“延时”上，要让课后服务的两个小时见成效，才是课后服务的“初心”之一。为此，怀宁县平山中心学校提出了３个融合：要把立德树人与融合于智育、美育、体育、劳动教育各学科之中，要把劳动教育与艺术教育有机融合起来，要把课后服务与清理校外辅导班融合起来。

“双减”是一项长期的复杂的系统工程，工期长，见效慢，不是流水线上的产品，要按照教育的规律办好“双减”的事，脚踏实地，守正创新，平山中心学校有信心打好打赢“双减”这场硬仗。

（朱院生）

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